筑牢思想理論根基 賦能高質(zhì)量發(fā)展

中共綏德縣委理論學習中心組

近年來，榆林市綏德縣委高度重視黨委（黨組）理論學習中心組學習，將其作為加強領(lǐng)導班子思想政治建設(shè)、提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導水平的重要舉措，通過強化組織領(lǐng)導、完善學習制度、豐富學習內(nèi)容、創(chuàng)新學習形式等，不斷提升中心組學習質(zhì)效，為推動全縣經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展提供了堅實的思想保證和理論支撐。

一、學深悟透、知行合一，深入領(lǐng)會黨的創(chuàng)新理論的豐富內(nèi)涵和實踐要求

聚焦主題主線，筑牢思想理論根基。綏德縣委堅持把深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為根本遵循，定期重溫習近平總書記歷次來陜考察重要講話重要指示精神，做到常學常悟、常學常用，并作為謀劃工作、推進落實的標尺，經(jīng)常對標對表、及時校準偏差。充分利用綏德紅色文化、非遺文化資源稟賦，形成“一館五址”綜合性干部教育培訓基地群，在“紅色課堂”中深刻領(lǐng)悟習近平總書記對綏德提出的殷切期盼，持續(xù)找準結(jié)合點、發(fā)力點，在思想碰撞和實踐感知中深化理解、凝聚共識，把對習近平總書記的重要講話重要指示批示精神的學習貫徹不斷引向深入。強化黨的創(chuàng)新理論武裝，找準學習切入點。緊緊扭住理論學習中心組這個“牛鼻子”，縣委主要負責同志突出“頭雁”效應(yīng)，親自主持學習、帶頭研討、審定計劃、推進落實，推動全縣各級黨委（黨組）理論學習中心組成員在筑牢理論思想根基上下深功，更加自覺地用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，切實做到學出政治忠誠、使命自覺、過硬本領(lǐng)。強化筑牢思想理論根基，賦能高質(zhì)量發(fā)展黨員領(lǐng)導干部政績觀教育，深化學用結(jié)合導向。近年來，綏德縣委大力傳承弘揚“四下基層”優(yōu)良作風，持續(xù)強化黨員領(lǐng)導干部政績觀教育，厚植為民情懷。始終堅持問題導向，聚焦縣域發(fā)展和黨的建設(shè)中的突出問題開展“大學習”，以學習成果破解發(fā)展難題，努力做到“學思用貫通、知信行統(tǒng)一”。始終堅持群眾路線，推動黨員干部撲下身子干實事、謀實招、求實效，在持續(xù)統(tǒng)一思想認識、廣泛凝聚發(fā)展合力中不斷提升政治領(lǐng)悟力、工作執(zhí)行力和工作方式方法，為奮力推動綏德高質(zhì)量發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)加力賦能。

榆林市綏德縣委理論學習中心組學習會議經(jīng)驗交流

二、學踐結(jié)合、創(chuàng)新方式，多維度提升學習質(zhì)效示范引領(lǐng)帶動學。

2024年以來，綏德縣委理論學習中心組累計集體學習20次、交流研討12次，高質(zhì)量地完成規(guī)定學習任務(wù)。縣委理論學習中心組成員積極發(fā)揮領(lǐng)學促學作用，帶頭輔導學習、研討交流，帶頭深入基層調(diào)研、撰寫專題調(diào)研報告，以“關(guān)鍵少數(shù)”帶動“絕大多數(shù)”，示范帶動全縣各級黨委（黨組）集體學習600余次、交流研討300余次、現(xiàn)場學習60余次，推動形成“以上率下、全員參與”的學習格局。結(jié)合實際深入學。近年來，全縣各級黨委（黨組）理論學習中心組圍繞縣域經(jīng)濟、鄉(xiāng)村振興、社會治理等中心任務(wù)，綜合運用專題輔導、深度研討、現(xiàn)場教學、案例剖析、下沉一線調(diào)研等多種形式，推動學習課堂向?qū)嵺`一線延伸，通過“去形式化、去空殼化、去低效化”，確保學習針對性和實效性，讓黨員領(lǐng)導干部真正把更多精力放到干事創(chuàng)業(yè)上，既擁有輕裝上陣的活力，又具備負重前行的底氣。創(chuàng)新方式廣泛學。綏德縣委持續(xù)創(chuàng)新學習載體，探索“新媒體+理論學習”形式，在縣級主流媒體平臺開設(shè)習近平新時代中國特色社會主義思想學習專題專欄，制作推送微黨課，刊發(fā)理論文章等，做好黨的創(chuàng)新理論政策的解讀闡釋。探索“線上+線下”形式，線上運用“學習強國”學習平臺、陜西干部網(wǎng)絡(luò)學院、“愛綏德”APP等平臺互學互鑒，線下常態(tài)化舉辦讀書班、研討班等，既擴大理論傳播覆蓋面，又防止學習固化僵化。

三、優(yōu)化內(nèi)容、夯實責任，持續(xù)健全理論學習中心組的工作體系

構(gòu)建常態(tài)化的學習體系，提升學習質(zhì)效。綏德縣委強化能力導向，緊跟前沿前瞻，結(jié)合領(lǐng)導干部知識短板，通過對人工智能、低空經(jīng)濟等戰(zhàn)略前沿技術(shù)和民營經(jīng)濟、深化改革的學習，加速知識迭代、思維革新與戰(zhàn)略主動權(quán)掌控，不斷強化科學思維理念，提升創(chuàng)新思維水平。緊扣縣域?qū)嶋H，圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展痛點難點設(shè)置專題，先后邀請經(jīng)濟建設(shè)、安全生產(chǎn)、文化旅游、生態(tài)環(huán)保、宗教事務(wù)等方面的專家現(xiàn)場授課，將專業(yè)知識內(nèi)化為實踐能力和價值認同，逐步扭轉(zhuǎn)“學用兩張皮”。構(gòu)建系統(tǒng)化責任體系，夯實學習責任。綏德縣委建立“縣委中心組抓縣級領(lǐng)導、分管縣級領(lǐng)導抓部門鄉(xiāng)鎮(zhèn)、宣傳部門抓巡聽旁聽”的責任體系。嚴格貫徹落實新修訂的《中國共產(chǎn)黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規(guī)則》，明確縣委理論學習中心組組長和相關(guān)責任人職責，壓實了各級黨委（黨組）抓理論學習中心組學習的主體責任和領(lǐng)導責任，切實把學習責任扛在肩上、抓在手上、落到實處。構(gòu)建規(guī)范化的制度體系，強化學習落實。近年來，綏德縣委堅持制度先行，持續(xù)健全中心組巡聽旁聽、考核評價等機制，先后印發(fā)《關(guān)于進一步提高黨委（黨組）理論學習中心組學習質(zhì)量的貫徹落實意見》《理論學習中心組學習制度》《黨委（黨組）理論學習中心組學習巡聽旁聽實施細則》等制度性文件。建立中心組學習“三張清單”（“重點任務(wù)清單、研討課題清單、成果轉(zhuǎn)化清單”），實行清單化管理、項目化推進，從學習形式、內(nèi)容安排、組織領(lǐng)導、巡聽旁聽、考核問責、服務(wù)保障、成果轉(zhuǎn)化以及學習交流等方面形成全流程規(guī)范，推動各級黨委（黨組）理論學習中心組學習制度化、規(guī)范化。

四、建強機制、規(guī)范管理，形成理論學習服務(wù)中心大局的良好局面

強化督導考核機制。綏德縣委將理論學習中心組學習納入年度目標責任制考核和黨委巡察范圍，依托“解剖式”蹲點巡察、“點穴式”專項督導等方式，向全縣26個重點部門交辦涉及黨委（黨組）理論學習中心組方面的問題30余項，包括學習質(zhì)量不高、研討交流不深入、學習主題不聚焦、學習內(nèi)容不規(guī)范等。建立了巡聽旁聽工作機制，覆蓋全縣35個基層黨委（黨組），旁聽完成率達100%。通過嚴督實導推動各級黨委（黨組）把中心組理論學習落到實處，取得實效。規(guī)范學習管理工作。2024年以來，縣委理論學習中心組共編印《學習材料匯編》17期，為總結(jié)學習經(jīng)驗、評估學習效果、改進學習方式提供翔實依據(jù)，進一步推動中心組學習管理的精細化、規(guī)范化和標準化。不斷加強對學習檔案的管理，對中心組成員實行“一人一檔”“一事一記”，學習計劃、會議記錄、發(fā)言材料、調(diào)研報告、出勤情況等全部規(guī)范歸檔，確保能夠完整反映每名中心組成員的學習軌跡與成果。完善成果轉(zhuǎn)化機制。理論學習的最終目的在于推動實踐、創(chuàng)造實績。綏德縣委圍繞深化“三個年”活動、打好“八場硬仗”、抓好“20件大事”、辦好“十件民生實事”等省市縣重點工作，確定研討課題，覆蓋交流研討，深入調(diào)查研究，形成了《關(guān)于推動綏德農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的建議》《關(guān)于挖掘非遺資源推動綏德文旅融合發(fā)展的調(diào)研報告》等調(diào)研報告20余份，化“腳力”為“能力”，以有思考、有質(zhì)量、有深度的調(diào)查研究推動理論學習與重點項目建設(shè)、鄉(xiāng)村振興、社會治理等中心工作的深度融合。綏德縣委建立了學習成果轉(zhuǎn)化臺賬，定期通報轉(zhuǎn)化成效，全縣生產(chǎn)總值穩(wěn)步增長、可支配收入突破大關(guān)、文旅產(chǎn)業(yè)爆火出圈、特色農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效、基層治理成效顯著，理論學習深度融入發(fā)展實踐，轉(zhuǎn)化為強勁動能的成效全面彰顯。

（稿件原載于《中心組學習》2025年第4期）