清晨的巴格達(dá)大學(xué)校園，陽(yáng)光穿透椰棗樹(shù)枝葉灑在教學(xué)樓的外墻上。上課鈴聲響起，中文系的教室里漸漸安靜下來(lái)。

“你好，我是薩拉，你叫什么名字？”“我叫謝瑪，很高興認(rèn)識(shí)你！”幾名伊拉克學(xué)生對(duì)照著智慧屏幕上的對(duì)話范例起身練習(xí)，神情專注，中文說(shuō)得雖略顯生澀，語(yǔ)調(diào)間卻透著認(rèn)真與投入。

巴格達(dá)大學(xué)是伊拉克歷史最悠久的高等學(xué)府之一。近年來(lái)，隨著中伊關(guān)系不斷深化，“中文熱”逐漸升溫。去年8月底，伊拉克高等教育和科研部正式批準(zhǔn)巴格達(dá)大學(xué)開(kāi)設(shè)中文系，首屆招生20人，中伊人文交流在高等教育領(lǐng)域再度邁出堅(jiān)實(shí)步伐。

中文系的課堂上，老師用阿拉伯語(yǔ)和中文交替講解聲調(diào)變化和常用表達(dá)；講臺(tái)下，學(xué)生們聚精會(huì)神地模仿發(fā)音、語(yǔ)調(diào)，一筆一畫(huà)地在練習(xí)本上臨摹漢字。

中文系教師哈南·米哈伊爾曾在中國(guó)學(xué)習(xí)多年，在日常中文教學(xué)中，她將中國(guó)的節(jié)日、習(xí)俗、飲食文化和社會(huì)發(fā)展等內(nèi)容融入課堂，幫助學(xué)生在語(yǔ)言之外感知真實(shí)、立體的中國(guó)?！罢Z(yǔ)言學(xué)習(xí)需要耐心，更需要理解文化。我很高興看到學(xué)生們的‘問(wèn)題’和‘好奇’越來(lái)越多，從請(qǐng)教發(fā)音、語(yǔ)法到關(guān)心中國(guó)的城市建設(shè)和文化習(xí)俗，這說(shuō)明他們正通過(guò)學(xué)習(xí)中文努力走近中國(guó)?！?/p>

“學(xué)好中文并不容易，但學(xué)習(xí)過(guò)程非常有趣?！泵伤蔂枴ぐ⒗镆驘釔?ài)中國(guó)功夫報(bào)考了中文系，在系統(tǒng)學(xué)習(xí)中文后，他發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言背后還有更廣闊的天地，“中文更像一把鑰匙，為我打開(kāi)了解中國(guó)和中國(guó)文化的一扇門，也讓我看到未來(lái)的更多可能”。

不同于由字母組成的阿拉伯語(yǔ)單詞，由筆畫(huà)“搭建”的漢字對(duì)中文初學(xué)者而言是一大挑戰(zhàn)。“漢字與誕生于兩河流域的楔形文字有些相似，都是通過(guò)線條組成文字、表達(dá)意思?！敝祚R娜·塔利布一邊在練習(xí)本上反復(fù)描摹“人”“山”等漢字，一邊分享學(xué)習(xí)體會(huì)：“文字和文化上的相通讓我很快對(duì)中文產(chǎn)生了親近感和濃厚興趣，也讓我在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到了伊中古老文明之間的內(nèi)在聯(lián)系?！?/p>

巴格達(dá)大學(xué)副校長(zhǎng)蘇海勒·納吉姆表示，巴格達(dá)大學(xué)將進(jìn)一步支持中文系建設(shè)，培養(yǎng)更多兼具語(yǔ)言能力和跨文化視野的學(xué)生，為推動(dòng)伊中人文交流和務(wù)實(shí)合作儲(chǔ)備人才。

下課鈴聲響起，中文系的學(xué)生們有的圍著老師繼續(xù)提問(wèn)，有的在黑板前認(rèn)真拍下作業(yè)內(nèi)容，還有的三五為伴練習(xí)著課堂上剛學(xué)會(huì)的句子……

“作為現(xiàn)存最古老的語(yǔ)言，中文教學(xué)跨越山海，連接伊中古老文明，也正在伊拉克青年心中悄然播下交流互鑒和相知相親的種子。”米哈伊爾說(shuō)。

（來(lái)源：新華絲路 作者：段敏夫 李軍）